导航菜单

以改革优督导 以督导强教育

原标题:改革上级监督监督强力教育

谨慎是命令,命令是行动。《意见》紧紧围绕确保教育优先发展,落实培养德才兼备的根本任务,以优化管理体制、完善运行机制、加强成果应用为切入点,为优化教育督导、提高教育质量提供基本指导。各地区、各部门要充分认识新时期深化教育督导制度和机制改革的重要意义,以强管理、优实施、严问责、重保障的方式抓好落实,确保到2022年,中国特色社会主义教育督导制度和机制基本建成覆盖面广、运行高效、结果权威、问责有力。

加强管理,履行教育督导职责。一切都是事先做好的,但是没有事先做好的事情是做不到的。深化管理体制改革,加强教育督导顶层设计,优化管理体制,明确管理职能,强化管理责任,是优化教育督导,提高教育质量的关键措施。各有关部门要大力改进教育督导机构设置,明确职责分工,各地要结合实际,理顺管理体制,完善机构设置。各职能部门要按照分工,强化监督、检查、评估和监督职能,加强对下一级政府履行教育职责的监督,注重发现问题、诊断问题、督促整改,确保党和国家的教育方针深入人心。教育督导委员会各成员单位应建立沟通机制,形成分工负责、共同管理的统一协调的工作模式。高等教育督导机构应当加强对下级教育督导机构的指导和管理。

出色的执行,提高教育督导的效率。该系统的生命力在于其实施。如果我们不认真落实各项改革任务,教育督导将只是一个挂在墙上的制度。它不仅不能起到提高教育质量的作用,而且会导致新的形式主义,受到人们的批评。各地区、各部门要努力优化教育督导运行,做好政府和学校的督导工作。要进一步深化教育督导管理体制改革,加强对地方政府履行教育职责的监督,对学校进行督导,加强和改进对教育评估的监控,改进教育督导的方法和手段。进一步深化督学聘用和管理改革,全面配备强有力的各级督学,创新督学聘用方式,提高督学专业水平,严格督导管理教育督导队伍。

严格的问责制以确保教育监督的有效性。要求一次问责比动员一千次要好。教育督导的目标是提高教育质量。但是,如果教育督导只是“一个督导”,忽视督导过程中发现的问题,搁置整改要求,教育督导只会变成“纸老虎”。各地区、各部门要正视教育督导问责机制改革的起点和终点,完善报告制度,自觉接受人民群众的监督。规范反馈制度,提出整改要求;加强整改制度,及时公布整改情况;完善审查制度,防止问题反弹;实行奖励制度,在政策支持、资源配置和考核、领导干部任免、奖惩等方面注意了解教育督导和整改结果;严肃的面试制度,作为一个即时消息