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大赛落幕 学习开篇 温州举行教师学科素养比赛及展示活动

竞赛结束后,在研究开始时,温州举办了教师学科素养竞赛及示范活动

时间:2014-01-03

编者按:

11月24日至12月26日,温州举办了2013年中小学教师学科素养市级竞赛及示范活动。来自全市26个学科的312个团队的936名教师参加了竞赛,近5000名教师参加了现场观摩。

教师学科素养的提高集培训、考试和竞赛于一体。竞赛内容与2012学年中小学幼儿园教师学科素质培训主题和考核内容一致。它包括文本解读和教学设计、问题解决或学科技能、科学和人文知识。在充分培训和充分评估的基础上,竞赛将逐步通过学校、学区、县(市、区)、市的评选竞赛开展校际展示和交流活动,为教师成长搭建新的平台,通过竞赛促进培训,进一步促进中小学教师学科素养的提升,促进教师专业发展。

教师知识的测试。

“‘我家的西岩湖头树,每棵都有一个淡墨痕’,‘池头树’和‘每棵都有一朵花’有什么哲学关系?”“很长一段时间以来,人们都认为在一年的冬天透过雪看梅花是一件优雅的事情,但是有些人认为和梅花拍照会导致“厄运”。从哲学上讲,这种说法有什么错?”“你对梅花了解多少?”12月5日上午,在温州中学新疆系的会议厅里,文化和哲学问题引导学生们思考、交流和合作。温州高中政治教师学科素养竞赛课堂教学示范在此举行,来自全市所有普通高中的近百名政治教研室领导或教师代表现场观摩。

本次高中政治教师学科素养竞赛有三个项目,即文本解读和教学设计纸笔考试、现场演讲和科学人文知识现场答疑,分两个阶段进行。12月1日,温州中学的夏建民老师、平阳中学的王小玮老师、乐清三中的卢建兰老师在文解释与教学设计纸笔考试中获得前三名,5日上午,三位老师到教室上课。市学科素养促进行动指导小组成员、市教育界骨干余友红以“如何上好复习课”为主题,对课堂教学进行了有针对性的点评。5日下午,十个参赛队各选出一名选手参加现场演讲比赛。参赛者从问题的特点、解决问题的方法、问题的变化以及特定时间内的教学启示等方面对所选问题进行了分析和解释。所有参赛选手和现场观察教师也参加了科学和人文知识的现场提问,“谁是中国第一个提出社会主义条件下市场经济理论的人?”"儒家思想传入西方后,哪些学者对其思想产生了直接影响?"这些与思想政治学科相关的话题考验着教师的知识,活跃着现场气氛。(山茹茹)

综合系统评价

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5日,高中语文学科素养竞赛课堂及示范活动在温州第二外国语学校举行,全市各学校近百名语文教师参加了活动。温州师范学院副院长谢曙光参加了比赛。“文本解读与教学设计”小组在课堂上展示了一两部杰作。

在《登高》示范班中,苏奉华和余志军分别代表温州中学和平阳中学。苏风华先生引导学生们长期抛开杜甫的诗人身份,用锤子“敲碎”这些诗歌,从进入老人形象的角度来研究《登高》。在教书的时候,苏菲

展览结束后,还有一场科学和人文知识竞赛。比赛以现场回答、现场回答、现场换问题、现场闪现答案的形式进行。时间不长,但气氛很温暖。

本次学科素养竞赛,从科学人文素养到学科技能,从文本解读到教学设计再到课堂展示,对参赛者进行了全面系统的评估,深化了我市学科素养的提升。

“班级点名器”和“孔明锁”

12月5日,温州中小学信息技术与通用技术教师学科素养竞赛结束。

有来自县(市、区)的46支队伍参加了这次比赛。

信息技术技能竞赛程序是VB编程,要求参赛教师在一小时内用VB语言编写“班级命名装置”软件。一般技术比赛是木工比赛。参赛教师须在一小时内根据技术样图制作一套指定材料的“孔明锁”。

竞赛结果显示,两个学科技能竞赛的试题具有较好的区分度,不同班级、不同地区、不同性别的教师在技术和专业素质上存在明显差异。13.9%的参与教师能够在规定的时间内完成所有的编程任务。他们的作品功能齐全,界面美观,操作互动,代码编写完整规范,在很短的比赛时间内展现出高超的编程技巧。其他参与的教师也完成了不同级别的编程任务。虽然离完美还有一段距离,但他们也展示了各自在编程技术上的优势。从学习的角度来看,信息技术教师的程序设计作品在高水平学习中的完成率要优于低水平学习。从地区角度来看,城市教师比农村教师好。从性别角度来看,男教师比女教师好。统计分析表明,信息技术编程任务的技术难度是影响这项工作得分率的最重要因素,许多玩家因为无法解决任务中的一些难度而束手无策。其次,正确理解试题和掌握“班级点名”软件的功能要求是影响他们成绩的次要因素。

普通技术竞赛的十名参赛者都是男老师。大多数教师都能在规定的时间内完成生产任务的所有要求。他们作品的制作过程是标准的。它们的表面经过精细抛光,易于组装,尺寸精确,彼此紧密嵌在一起,并且组件不会松动。尽管其他参赛教师的成品存在各种缺陷,但他们在整个比赛中也表现出了专业精神和奉献精神。从地理位置来看,泰顺县的玩家具有很强的竞争优势,这与他们在该县发展的木材生产有关。总的来说,农村地区的教师普遍比城市和城镇的教师好,因为他们有相对熟练的木工技能。统计表明,比赛时间和运动员的技术水平是影响其作品得分的最重要的因素。

编程技能和木工技能是技术学科教师必备的基本专业技能之一,是学科课堂教学的重要技能保障。通过这次竞赛,了解技术教师的专业素质,发现问题,找出规律,将为学科素质活动的进一步发展指明方向。(夏正仁)

丰富校本研究的内容和形式

11月29日,温州市高中数学教师学科素养竞赛如期举行。来自各县(市、区)和市政府的11支队伍参加了比赛。上午,进行了“文本解读与教学设计”笔试。笔试以“平面向量基本定理”为题,要求参加考试的教师回答五个问题。这个问题涉及到教师应该掌握的学科知识,核心教学过程的设计

12月5日,温州中小学信息技术与通用技术教师学科素养竞赛结束。

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本次活动为小学科学素养竞赛一等奖获得者安排了一个示范班,龙湾区的冯友义老师和瓯海区的周老师给了同一个班《二泉映月》。在课堂现场,南欧校区5 (3)班和5 (1)班的孩子们在两位老师的指导下,开展了自主、合作、探究的活动,充分展示了龙湾和瓯海学科团队的智慧,体现了新课程改革下的有效课堂理念,展示了科学教师的专业素养。这门课很精彩。

课例展示后,瓯海小学科研研究员老师和龙湾小学科研研究员林老师对课堂教学进行了点评,肯定了团队合作成果的精彩课堂。活动结束时,周老师对活动进行了总结,并公布了今年学科素养竞赛的评审结果。(瓯海区实验小学林)

语文学科素养与语文教育信心竞赛

12月18日,温州小学语文教师学科素养竞赛在广场路小学四楼报告厅举行。参加活动的有500多人,包括市、县(市、区)科研培训人员、市直属小学语文学科带头人、小学语文教师代表、温州小学语文高级研讨班学生、方飞卿名师工作室学生。鹿城区教师培训研究中心主任黎一萱、副主任王邦印也出席会议并讲话。广场路小学为举办这次活动做了精心的准备。尽管天气寒冷,会场还是充满了热情,甚至过道里也挤满了人。

苍南县第三实验小学、温州市八园小学和鹿城区瓦市小学进行了课堂教学示范。三位老师在课堂上展示了这首有自己特色的诗《高中写作技法指导之“打开名词”》。虽然这首诗离学生很远,但三位老师都试图根据自己的学习情况拉近课文和学生之间的距离,体现了老师对课文的理解和课堂教学的能力。

如果课堂教学展示学生的思维,现场教学技能比赛的讲故事部分会带来喜悦和震惊。每个团队教师的故事都有起有落,诠释充满声音和情感,并不乏团队精神。他们三个一起讲故事,可以说是角色清晰,形象生动。令我震惊的是,温州市一级小学语文教师的个人文学素养和基本素质如此之强,以至于他们能在短短20分钟内让参赛选手从手稿中走出来,表演得惟妙惟肖。现场比赛就像脱口秀节目。虽然这项活动花了很长时间,但每个人都被参与的老师的笑声和赞赏深深吸引。

本次小学语文学科素养竞赛比较了温州小学语文教师的学科素养,也比较了小学语文教师对语文的热爱和信心。(孙中辉)

12月19日给孩子们带来一个美好的科学世界。冬天温暖而温暖。温州第七幼儿园多功能厅挤满了来自温州各县市24个公共和私人团队的72名参赛者,近200名教师观看了比赛。本次学科素养提升行动的主题是科学领域。经过培训、考试和层层选拔,本次活动将举行一次课堂演示和一次数学教学工具制作比赛。

上午,首先,文本解读和人文笔试的前两个团队将展示大班科学活动《Go for it》和《物体在水中是沉还是浮》。永嘉县的温州第七幼儿园、乐清虹桥妇联幼儿园、龙湾第四幼儿园和瓯北向日葵幼儿园。四位老师向每个人展示了教室的魅力,并和孩子们愉快地玩耍。受到温州市教育局学前教育干部米歇尔陈淼老师的高度赞扬。与此同时,陈老师也对每个人提出了更高的要求,希望每个人都能真正进入科学活动,呼唤科学活动的回归和带孩子

12月18日,温州小学语文教师学科素养竞赛在广场路小学四楼报告厅举行。参加活动的有500多人,包括市、县(市、区)科研培训人员、市直属小学语文学科带头人、小学语文教师代表、温州小学语文高级研讨班学生、方飞卿名师工作室学生。鹿城区教师培训研究中心主任黎一萱、副主任王邦印也出席会议并讲话。广场路小学为举办这次活动做了精心的准备。尽管天气寒冷,会场还是充满了热情,甚至过道里也挤满了人。

12月18日,温州小学语文教师学科素养竞赛在广场路小学四楼报告厅举行。参加活动的有500多人,包括市、县(市、区)科研培训人员、市直属小学语文学科带头人、小学语文教师代表、温州小学语文高级研讨班学生、方飞卿名师工作室学生。鹿城区教师培训研究中心主任黎一萱、副主任王邦印也出席会议并讲话。广场路小学为举办这次活动做了精心的准备。尽管天气寒冷,会场还是充满了热情,甚至过道里也挤满了人。

这项活动将在上午和下午举行。上午的会议地点安排在龙湾实验中学,活动由龙湾区教师发展中心蔡主持。会上,龙湾实验中学校长李新林首先致辞。李校长对与会者表示欢迎,阐述了在当前教育环境下开展心理健康教育的必要性和重要性,并向与会者介绍了我校开展心理健康教育的具体措施和取得的成绩。随后,温州师范学院吴老师向参与者介绍了2013年温州市心理健康学科素养竞赛的具体情况,并宣读了团体和个人心理健康学科素养竞赛的获奖者名单。分享收获的喜悦后,四位老师先后展示了文本解读和主题技巧。温州八园小学王红梅老师向大家讲解了学生心理发展的重点和心理教育活动课的主题设计框架,并通过具体的课例分析了不同模块的设计思路。上斗门小学的向老师和平阳鳌江小学的曾老师分享了案例咨询的基本信息和心理咨询技术的正确应用过程。诗意的语言和严谨的组织生动地展示了心理咨询在助人自助中的无穷魅力。龙湾实验中学的陈嘉老师给我们上了一堂《延安,我把你追寻》的心理咨询活动课。安全的氛围让学生们畅所欲言,真诚分享,深深感动了现场的每一位老师。

下午的会议地点安排在龙湾外国语小学。温州八园小学教师林兴文教授了一堂《神奇的指纹》心理咨询活动课。精致的设计、精神的课堂控制和孩子们自由的想象,让课堂充满了温馨的氛围和流动的对生活的向往。课后,参与的老师分成小组讨论和评价班级。

会后,大家都说参加本次心理健康学科教师素质提升展,给他们带来了很大的启发和帮助,提高了他们的基本教学技能和驾驭课堂教学的能力。他们希望参加更多这样的活动,学习更多,碰撞更多,让课堂更精彩,丰富他们的教育生活。(陈嘉)

思品课堂充满感悟与体验

12月23日,温州初中历史与社会素养提升观摩展在永嘉县上塘城西中学举行。活动由温州师范学院徐乃赛老师主持,全市200多名教师参加了活动。

温州市第十七中学的杨海静和第九中学的杨莉先后展示了《小蚂蚁》八条思路。这两个班关注当前的政治和与生活的接触。他们以南非前总统曼德拉的传奇人生和学生周围最美丽的人为素材,分别向学生传递积极的能量,让学生明白人生是一个追求过程的旅程,引导学生探索人生的真正意义,树立正确的人生观,体现以案例教学为主,以情感体验为主的思想课堂情感特征。永嘉实验中学的张杰老师对两个示范班做了精彩的点评。接着,温州市第二十五中学教师王晓雪对我市“2013年初中历史与社会素养提升竞赛试卷”进行了简要分析。最后,该市的13支队伍在人文知识方面展开了竞赛。比赛气氛紧张和谐。(杨世民,孙宏明)

竞赛结束,学习开始。无论是参赛选手还是观看比赛的老师,他们都深深地感受到"给学生一杯水,老师首先是流水"。如何成为“活水”?思考和行动将是这场竞赛的延续和升华。

据报道,各种学科竞赛的结果将于近期公布。温州教师学科素养促进活动始于2011年3月,持续了三年。培训、评估和竞争是紧密联系在一起的,并且得到了推广和发展