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中学小语种受欢迎 教师盼建立小语种交流圈

近日,记者从中学德语教师研讨会上了解到,少数民族语言在中学生中日益流行。然而,由于缺乏统一的教材和复杂的师资来源,学生的学习水平相差很大。

德国交换生担任教师。

近年来,越来越多的中学相继开设了少数民族语言课程。上海九所中学相继开设德语课程,全国42所高中和职业学校开设德语课程。记者发现,不同学校的德国教师标准不同,因为学生和教师的数量很少。

该市一所高中的外语系主任告诉记者,四年前,该校开设了辅修语言专业,每年招收30名学生。第一年,学校专门介绍了一位中国师范大学的德国毕业生担任德国教师。第二年,当学校想再次招聘德语教师时,遇到了一个难题:小型语言人才稀缺,企业提供给他们的月薪在1万元以上,而中学却不能给他们这么高的工资。无奈之下,学校雇佣了一名刚刚从德国留学回来的白领做兼职教师,每周来学校上三节半天课。随着选修德语课程的学生人数逐年增加,对德语教师的需求也越来越少。经过多次协商,学校每年都会邀请一名德国高中生志愿者来学校担任德国助教,指导同学们的学习。这所学校每年都公布招聘小型语言教师的信息,但没有招聘到合适的教师一名高中校长透露,目前,该市许多提供少数民族语言的学校正面临教师短缺。绝望中,许多学校雇佣德国交换生作为教师。然而,这些教师的流动性相对较大,非常不稳定。目前,许多学校的德国教学和研究团队只有一名专职教师,全权负责所有教学和研究工作。其中,大多数少数民族语言教师刚刚走上讲台,缺乏针对性的教学培训。

少数民族语言教材的频繁更换

让少数民族语言教师最不确定的是教材的选择。由于中学的德国学生人数很少,因此缺乏专门针对中学的德国教材。教师在教学过程中大多根据经验从高校借用或引进教材。其中一些是在国外学习时被老师意外带回来的。他们大多数不适合中学教学。一些学校的教科书使用非常不稳定,而且经常更换。

”自从开设德语课以来的四年里,学校已经更换了三套教材。老师们都在为学生寻找最合适的教材。”一名中学外语系主任告诉记者,该校刚刚开设德语课,使用同济大学编译的《基础德语》。经过一年的使用,人们发现这本书写得相当长,许多对话场景与学生的生活现实相去甚远。第二年,学校选择了其他中学编写的教科书,发现教科书的要求高于学校学生的学习能力。目前,学校为中国中学生使用了一套新的教材,向德国领事馆学习德语。教材中的对话场景非常新颖,有许多最新的科学、经济和文化介绍。

期待着一个小型语言教师交流圈的形成

日前,在附属高中举行的全国德语奥林匹克竞赛中,一名评委告诉记者,目前,越来越多的学生使用德语、法语、西班牙语等语言作为他们的第一外语,但各个学校的学生在视野和语言上存在很大差距。这种现象的出现可能是由于学校在选择小型语言教材和教师培训方面的差异。

”小型语言教师是各种学校的教师,他们自己探索,并要求各种学科的外籍教师对他们进行检查。他们很少和兄弟学校交流。"?一个